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  一年级在“养成学习习惯和养成行为习惯”上是学生走向成功大的可塑期。小学阶段是孩子在生理、心理急剧发育、变化的重要时期，是接受良好行为、学习习惯的时期。在“养成教育”过程中，各种行为习惯和学习习惯要经过不断的重复、反复地实践才能养成。老师和家长要以身作则，从一句话、一个动作上都要为孩子树立榜样。从一年级学生生长发育角度、心理特点角度分析：自我控制能力差、爱欣赏客观世界、爱学习客观世界、爱玩、好动。在这种情况下，就需要得到老师和家长的正确引导和护航，久而久之就形成了良好的各种习惯。只有在正确良好的措施保证下，学生才能很好的入境到小学阶段美好的学习生活当中去。小学阶段的“养成教育”主要指行为习惯和学习习惯。行为习惯主要表现为讲卫生、懂礼仪、爱劳动、能节俭、守纪律、会奉献、有程序等等；学习习惯主要表现为兴趣广泛、求知欲强、有进取心、爱思维。“养成教育”基础班是一年级小学生养成教育的先驱，是老师和家长的好助手，是学生的好朋友。